Mein Kind spricht undeutlich

Es gibt verschiedene Gründe, warum die Aussprache Ihres Kindes undeutlich oder auch schwer verständlich ist:

• Vereinzelte Ausspracheschwierigkeiten sind im Spracherwerb normal. Zum Beispiel dass das Kind «sön» sagt anstatt «schön» oder «lamsam» statt «langsam». Oder dass die Zunge bei «s» zwischen den Zähnen steht – lispeln genannt.
  Das Kind lernt die verschiedenen Laute (Buchstaben) und wo sie in den Wörtern ihren Platz haben nach und nach. Normalerweise kann ein Kind zwischen dem 5. und 6. Lebensjahr alle Laute in allen Wörtern korrekt aussprechen und einsetzen.
• Die Sprachentwicklung ist beeinträchtigt und das Kind lässt Laute weg, vertauscht sie oder bildet eigene Regeln.

TIPPS:

• Laute auslassen, vertauschen: Betonen Sie den Laut, den das Kind weglässt in Ihrer eigenen Sprache: das Kind sagt: «Ballo_». Sie sagen «ja, der Ballonnnn ist rot». Das Kind sagt: «Kapagei». Sie sagen: «wo hast du den Ppapagei gesehen?» - Sie müssen Ihr Kind nicht zum Nachsprechen auffordern. Legen Sie Ihre Aufmerksamkeit darauf WAS Ihr Kind erzählt.
• Suchen Sie gemeinsam Reimwörter – es dürfen auch Quatsch-Wörter entstehen: Haus – Maus / Kran – Schwan / Lumpi – Gumpi / …
  So hört Ihr Kind, dass ein Laut (Buchstabe) einen Unterschied macht und es wichtig ist, welche Laute man benutzt.
• Sollten Sie unsicher sein, ob bei Ihrem Kind die Auffälligkeiten noch normal sind, wenden Sie sich an eine Logopädin oder eine Abklärungsstelle oder an den Hausarzt.

LINKS unter www.logopaedie.ch/links-listen -> Kindersprache

Mein Kind stottert - was nun?

Stottern kann vorübergehend und unbedenklich sein oder auch anhaltend. Sie sollten deshalb genau beobachten. Viele kleine Kinder zeigen vorübergehend Wort- oder Satzteilwiederholungen (Bsp: I wott...i wott...i wott mi Nuggi; Mami...Mami...Mami...Mami Durscht). Diese werden nicht als Stottern angeschaut, sondern als Ungleichgewicht des Mitteilungswillens und des Sprachvermögens des Kindes.

TIPPS

• Atmen Sie selbst ruhig weiter – auch wenn Ihr Kind stottert.
• Lassen Sie Ihrem Kind Zeit, bis es fertig gesprochen hat. Vermeiden Sie Kommentare wie zum Beispiel: «sprich langsam».
• Konzentrieren Sie sich auf den Inhalt, WAS Ihr Kind mitteilen will und nicht, WIE das Kind spricht.

Die vorgeschlagenen Hilfestellungen lösen das Stottern nicht, sondern können angespannte Situationen etwas auflockern.

Wenden Sie sich an eine Logopädin oder den Kinderarzt , wenn Sie besorgt sind, Fragen haben oder bei Ihrem Kind

• Lautwiederholungen, Dehnungen oder Blockaden länger andauern und zusätzliche Symptome auftauchen wie Lautwiederholungen, Dehnungen oder Blockaden
• starke Mitbewegungen und Verkrampfungen beim Sprechen zu beobachten sind
• das Kind unter dem Stottern stark leidet

LINKS unter www.logopaedie.ch/links-listen -> Stottern

Wie merke ich, ob mein Kleinkind etwas wirklich versteht? Manchmal will es ja einfach nicht hinhören.

Sprache verstehen heisst, dass man weiss, was man mit dem Gehörten TUN soll.

Kann das Kind den Auftrag ausführen? Zögert es? Fragt es nach? Sagt es einfach «ja» oder «nein»? – Beobachten Sie die Reaktion ihres Kindes, dies gibt Ihnen Hinweise, ob ihr Kind versteht oder eher nicht.

Kinder mit 4 Jahren können normalerweise eine Geschichte ohne Bilder verstehen.

TIPPS:

• Geben Sie ihrem Kind einen einfachen Auftrag ohne ihren Blick zum Gegenstand schweifen zu lassen. Beispiel: «Bitte hol mir die grosse Schere aus meinem Büro». Wie reagiert Ihr Kind?
• Stellen Sie beim Bilderbuchbetrachten dem Kind ab und zu eine Frage, die Bezug zum Inhalt nimmt (wo? was? wer? warum?). Kann Ihr Kind Auskunft geben?
• Spielen Sie Gegenstände verstecken: Verstecken sie zum Beispiel ein Spielzeug im gleichen Raum. Das Kind darf die Augen öffnen. Sagen Sie ihrem Kind wo sie den Gegenstand versteckt haben, ohne in diese Richtung zu schauen. Das Kind darf erst suchen gehen, wenn sie fertig erzählt haben. Beispiel: «Der Bär versteckt sich im Regal hinter den Bilderbüchern.»

-> Wenn Sie Schwierigkeiten im Verstehen beobachten oder sich unsicher fühlen, wenden Sie sich an eine Logopädin oder an den Kinderarzt.

LINKS unter www.logopaedie.ch/links-listen -> Kindersprache

Mein Kind wächst mit mehreren Sprachen auf. Worauf müssen wir achten?

Eine starke Muttersprache (Erstsprache) ist die beste Voraussetzung für jede weitere Sprache. Sprache ist immer auch Beziehung und Emotion. Deshalb ist es wichtig, dass jeder Elternteil hauptsächlich in der eigenen Mutter-Sprache mit dem Kind spricht.

International gesehen ist Mehrsprachigkeit heute die Norm. Heute gilt „eine Situation, eine Sprache“. Das bedeutet, dass in mehrsprachigen Familien verschiedene Sprachen nebeneinander Platz haben und häufig, je nach Situation die Sprache gewechselt wird.

Beispiel: Vater mit Muttersprache Italienisch, Mutter mit Muttersprache Englisch, Wohnort in der Deutschschweiz.

Der Vater spricht allein mit seinem Kind in seiner Muttersprache Italienisch. Wenn die Mutter dabei ist, z.B. beim Abendessen, dann wechseln alle in die Familiensprache Englisch. Wenn die Mutter und das Kind zusammen das Muki-Turnen besuchen, sprechen sie vorwiegend wie die andern Mütter und Kinder, also Schweizerdeutsch. Sind die Mutter und das Kind alleine, spricht die Mutter wieder Englisch mit ihrem Kind.

Auch mehrsprachigen Kindern können eine spezifische Spracherwerbsstörung haben. Die Mehrsprachigkeit ist aber nie der Grund dafür und Mehrsprachigkeit „verschlimmert“ die Spracherwerbsstörung auch nicht.

TIPPS:

• Sprechen Sie hauptsächlich in der Sprache, in der Sie sich am besten ausdrücken können
• Ideal ist «eine Situation – eine Sprache» oder auch «eine Person – eine Sprache». Mischen Sie die Sprachen nicht innerhalb eines Satzes oder einer kurzen Erzählung.
• Bei Kindern mit einer Spracherwerbsstörung oder Entwicklungsverzögerung: Entlasten Sie Ihr Kind, indem Sie bei den Sprachen Ihrer Familie bleiben. Lassen Sie zusätzliche Sprachen noch weg, bis Ihr Kind Ihre Sprachen gut beherrscht (zum Beispiel eine Spielgruppe Ihrer Muttersprache besuchen oder eine Betreuungsperson suchen, die Ihre Sprache spricht.).

-> Wenn Sie sich unsicher fühlen, wenden Sie sich an eine Logopädin oder an den Kinderarzt

LINKS unter www.logopaedie.ch/links-listen -> Mehrsprachigkeit

Mein Kind wächst zweisprachig auf und spricht oft beide Sprachen durcheinander. Ist das normal?

Das Mischen von Sprachen allein, in der Fachsprache „Code-Switching“ genannt, ist noch kein Grund für eine logopädische Abklärung.

Viele mehrsprachige Menschen mischen in gewissen Situationen (je nach Gesprächspartner) ihre Sprachen. Dies kommt sowohl bei Kindern mit, als auch bei Kindern ohne Spracherwerbsprobleme vor.

TIPPS:

• Mischt Ihr Kind die beiden Sprachen NUR mit Personen, die ebenfalls beide Sprachen beherrschen? Dann ist es normal beide Sprachen gleichzeitig zu verwenden. Achten Sie selber darauf, beim Sprechen die Sprache nicht innerhalb eines einzigen Satzes zu vermischen.
• Mischt Ihr (noch kleines Kind) immer beide Sprachen – mit allen Personen? Dann ermöglichen Sie Ihrem Kind regelmässigen Kontakt mit einsprachigen Personen. So kann Ihr Kind lernen, dass nicht alle Menschen beide Sprachen sprechen. Und es lernt, die Sprachen zu trennen.

-> Wenn Sie sich unsicher fühlen, wenden Sie sich an eine Logopädin oder an den Kinderarzt.

LINKS unter www.logopaedie.ch/links-listen -> Mehrsprachigkeit

Was tue ich, wenn der Kinderarzt eine logopädische Abklärung als unnötig erachtet, ich aber verunsichert bin?

Wenn Eltern bezüglich der Sprachentwicklung ihres Kindes verunsichert sind und vom Kinderarzt dabei nicht unterstützt werden, können sie sich direkt an eine logopädische Abklärungs-, Fach-
oder Therapiestelle wenden und sich (telefonisch) beraten lassen. Die Logopädin weiss in diesem Fall Bescheid, wie das Vorgehen in Ihrer Wohngemeinde ist.

Eine logopädische Beratung oder Abklärung lohnt sich auf jeden Fall,

• wenn das Kind mit 2-3 Jahren keine oder nur wenige einzelne Wörter spricht
• wenn das Kind ab 2.5 Jahren Aufträge nicht versteht und nicht auf Fragen antwortet
• wenn das Kind mit 3-4 Jahren für Aussenstehende schwer verständlich spricht, sich nicht für Geschichten interessiert, Anweisungen nur ungenau versteht, keine Sätze bildet
• wenn das Kind mit 5-6 Jahren noch viele Laute nicht korrekt bildet
• wenn länger anhaltende Phasen des Stotterns auftreten
• wenn ein mehrsprachig aufwachsendes Kind in beiden Sprachen Probleme hat und wenig Fortschritte macht.

Bei schulpflichtigen Kindern (ab dem Kindergarten) sind die Logopädinnen der Schulgemeinden zuständig. Erkundigen Sie sich bei der Schulleitung.

Was macht die Logopädin mit kleinen Kindern?

Die Logopädin unterstützt kleine Kinder (ab 2 Jahren) darin, die Sprache zu erwerben, wenn sich Schwierigkeiten abzeichnen.

Weil kleine Kinder beim Spielen viel lernen, spielt die Logopädin gezielt mit dem Kind. Spielen ist erlebte Sprache. Mit Sprache teilen wir mit, was wir erlebt haben oder was wir wollen.

Die Logopädin bietet dem Kind beim gemeinsamen Spielen optimale Sprechmöglichkeiten an, so dass das Kind seine sprachlichen Schwierigkeiten überwinden kann.

Manchmal gestaltet die Logopädin auch bewusst Situationen zum Üben einer sprachlichen Fähigkeit.

Ziel der Logopädie ist stets, dass das Kind gerne kommuniziert, sich altersentsprechend und verständlich mitteilen und andere verstehen kann.

-> Wenn Sie Fragen zur Arbeitsweise der Logopädin haben, dürfen Sie nachfragen, warum die Logopädin was wie macht. Die Logopädin gibt Ihnen gerne Auskunft.

Ab welchem Alter lohnt sich Logopädie?

Je früher bei Sprachstörungen logopädische Massnahmen eingeleitet werden, desto grösser sind die Erfolgsaussichten.

Gefährdete Kinder können schon im Alter von zwei Jahren gut erfasst werden, indem man ihre symbolischen und kommunikativen Fähigkeiten sowie ihr Sprachverständnis beobachtet:
-  Gibt das Kind seinen Handlungen Bedeutung und macht es Tun-als-ob-Spiele?
-  Interessiert es sich für Bilderbücher?
-  Kann es seine Bedürfnisse ausdrücken und sich durch Nein abgrenzen?
-  Sagt es seinen Namen?
-  Kann es auf Aufforderung einen Gegenstand suchen gehen, auch wenn es nicht weiss, wo er sich befindet?
-  Interessiert es sich für Details in Bilderbüchern, zeigt darauf oder fragt danach?
-  Kann es mit den gesprochenen Wörtern auf Nicht-Vorhandenes Bezug nehmen?

-> Wenn bei Ihrem Kind die meisten dieser Fähigkeiten fehlen, besprechen Sie dies mit Fachkräften und holen Sie Rat bei einer Logopädin.

Wie finde ich eine Logopädin für mein Kind?

Die Zuweisung erfolgt in jedem Kanton anders. Wenn Ihr Kind sprachliche Auffällig­keiten zeigt, melden Sie dies dem Kinder- oder Hausarzt, wenden Sie sich an einen logopädischen Dienst oder bei Kleinkindern an eine Frühberatungsstelle der Region. Bei Schulkindern sind die Schulgemeinden zuständig. Auch Logopädinnen wissen über den richtigen Zuweisungs-Weg Bescheid.

Wer bezahlt die Therapie im Frühbereich?

Die Kosten der Logopädischen Therapie übernimmt je nach Kanton entweder die Gemeinde oder der Kanton. Wenn eine Therapie angezeigt ist, ist diese grundsätzlich kostenlos für die Eltern.

Was macht eine klinische Logopädin/ein klinischer Logopäde?

Klinische Logopädinnen diagnostizieren und therapieren verschiedene Sprach-, Sprech,- Stimm- und Schluckstörungen sowie Fazialisparesen.

Klinisch tätige Logopädinnen arbeiten intensiv mit andern Fachleuten zusammen: Neben Ärzten mit Physiotherapie, Ergotherapie, Pflege, etc.

Wo finde ich eine Logopädin/einen Logopäden?

Klinische Logopädinnen sind entweder in Spitälern, Rehazentren sowie anderen klinischen Institutionen angestellt oder selbstständig in eigenen bzw. Gemeinschaftspraxen tätig.

Fragen Sie Ihren Haus- oder Facharzt.
Klicken Sie auf www.logopaedie.ch/kantonalverbände auf Ihren Kanton, bei vielen Kantonen sind die Freien Praxen aufgeführt.
Bei Bedarf gibt auch der DLV Auskunft.

Wer zahlt die logopädische Therapie?

Liegt eine ärztliche Verordnung vor, so wird logopädische Therapie von der Grundversicherung der Krankenkassen bezahlt.

Kommt die Logopädin auch zu mir nach Hause bzw. in ein Pflegeheim?

Teilweise gibt es sogenannte Domizilbehandlungen. Diese müssen jedoch speziell vom Arzt verordnet werden. Falls Sie bereits Kontakt aufgenommen haben, fragen Sie direkt bei der jeweiligen Logopädin nach, ob sie eine Domizilbehandlung anbietet. Mit dem Pflegeheim muss die Entschädigung der Wegzeit geklärt werden.

Wie muss ich mir eine logopädische Therapie vorstellen?

Vor Beginn der Therapie findet ein sogenanntes Anamnese-Gespräch statt, in welchem die spezifischen Schwierigkeiten, Fähigkeiten und auch Vorstellungen des Betroffenen ermittelt werden. Nach einer sorgfältigen Abklärung werden geeignete Therapiemethoden entsprechend der individuellen Bedürfnisse ausgewählt und durchgeführt.

Wie lange dauert eine logopädische Therapie?

Die Dauer einer logopädischen Therapie ist abhängig von der Ursache, der Ausprägung der Beeinträchtigung sowie weiteren Faktoren. Eine ärztliche Verordnung wird normalerweise für 9-12 Therapien ausgestellt.

Wie ist eine Logopädin ausgebildet? Wie wird eine qualifizierte Behandlung gewährleistet?

Die Berufsbezeichnung Logopädin ist ein geschützter Begriff und wird in der Schweiz vom Bund anerkannt. In der Deutschschweiz schliessen die Logopädinnen mit einem Bachelor-Diplom ab.

• Fragen Sie nach, ob die jeweilige Logopädin für Ihren Bereich spezialisiert ist.